马来西亚立达学院的员工参加了在DISTED学院举办的“人工智能对组织设计与学习的影响”专题研讨会。本次会议由知名组织设计学者法尼什·普拉纳姆教授主持，他围绕人工智能如何深刻重塑教育领域，分享了富有洞见的观点与实践经验。
普拉纳姆教授在演讲中明确指出，人工智能的初衷并非取代教育者，而是作为一种高效的“个人助手”发挥作用。他解释道，AI能够自动化处理日常教学中的重复性任务，同时支持个性化学习体验的构建。这一转变为教育者腾出了更多时间和精力，使他们能够更加专注于教学指导、伦理引领，以及帮助学生培养批判性思维能力——这些恰恰是人类教师不可替代的核心价值。
在研讨会的互动环节中，与会者深入探讨了多种AI工具在教学中的实际应用。例如，NotebookLM 能够根据学生的个性化需求生成互动式学习材料，如定制化的闪卡与测验题，极大提升了学习的自主性与趣味性。而 Mapify AI 则通过动态思维导图的方式，将抽象概念可视化，帮助学生更直观地理解复杂知识，从而让学习过程更加生动、易懂。
立达学院正积极响应这一教育变革趋势，顺应人工智能与物联网（AIoT）融合发展的时代潮流，借力当前的AI技术热潮，持续巩固并提升在教育领域的领先地位。学院计划将人工智能逐步融入各学科的实际教学中，让学生亲身体验并掌握那些正在塑造未来教育形态的前沿工具。
与此同时，学院讲师的角色也在发生深刻演变。他们不再仅仅是知识的传授者，而是转型为学习者成长道路上的引导者与伙伴。在新的教育生态中，讲师们将更加注重培养学生成为在人工智能驱动下能够独立思考、具备道德判断力，并面向未来的终身学习者。
